Interculturalidad crítica: abriendo camino hacia una sociedad global más inclusiva
Zaida Venegas Delgado, alumna del curso de formación Interculturalizar la Educación, reflexiona sobre la interseccionalidad y la importancia de tener una comprensión más profunda de la complejidad de la opresión y la discriminación y el peligro de la historia única. El curso, coordinado por MAD África, tuvo como objetivo mejorar las competencias interculturales para trabajar en educación desde los enfoques antirracistas, y decoloniales y generar una práctica docente inclusiva y respetuosa con la infancia y adolescencia racializada.
En un mundo cada vez más diverso, es fundamental que desarrollemos una comprensión más profunda y crítica de las diferencias culturales, de género y racial. La interculturalidad crítica se presenta como una herramienta esencial para lograr una sociedad global más inclusiva y equitativa. En este ensayo, se explorarán los retos y desafíos que enfrenta la interculturalidad crítica a nivel global, así como las TED Talks de Kimberlé Crenshaw y Chimamanda Adichie, que nos ofrecen reflexiones importantes sobre la interseccionalidad y el peligro de la historia única.
La interculturalidad crítica es un enfoque que busca fomentar la comprensión y el diálogo entre diferentes culturas y perspectivas, al tiempo que cuestiona las relaciones de poder que se establecen entre ellas. Este enfoque se centra en la necesidad de reconocer y valorar la diversidad cultural, pero también en la necesidad de abordar las desigualdades y exclusiones que se derivan de las relaciones de poder entre diferentes culturas. La interculturalidad crítica se basa en el reconocimiento de que todas las culturas tienen algo que ofrecer y que, por lo tanto, deben ser valoradas y respetadas. En lugar de negar las diferencias culturales, se busca encontrar formas de interactuar y aprender de ellas.
En su TED Talk de 2016, Kimberlé Crenshaw explica la importancia de la interseccionalidad en la interculturalidad crítica. La interseccionalidad es un enfoque que reconoce que las personas tienen múltiples identidades y que estas identidades interactúan para dar forma a sus experiencias de vida. Por ejemplo, una persona puede ser negra y mujer, lo que significa que su experiencia de opresión y discriminación será diferente a la de una mujer blanca o un hombre negro.
Crenshaw sostiene que la interseccionalidad es crucial para entender cómo la diversidad cultural puede ser utilizada para perpetuar las desigualdades y la exclusión.
Por ejemplo, cuando se habla de «mujeres» en general, se suele pensar en mujeres blancas de clase media, ignorando las experiencias de mujeres negras, indígenas o de otras culturas que experimentan una opresión adicional debido a su raza o su origen étnico.
Por su parte, en su Ted Talk “El peligro de la historia única”, Chimamanda Adichie habla sobre cómo las narrativas unidimensionales pueden perpetuar estereotipos y prejuicios sobre otras culturas, limitando así nuestra comprensión y aceptación de la diversidad cultural. Adichie nos invita a tener una mirada crítica y reflexiva sobre la forma en que se nos presenta la realidad, y a buscar múltiples perspectivas para tener una comprensión más completa y justa de los demás.
Para abordar estas desigualdades y exclusiones, la interculturalidad crítica también se enfoca en el poder y las relaciones de poder que existen entre diferentes culturas. En lugar de simplemente reconocer la diversidad cultural, se busca comprender cómo se establecen y mantienen las relaciones de poder, y cómo se pueden transformar estas relaciones para lograr una sociedad más justa e inclusiva. En su libro «Interculturalidad crítica y educación intercultural», Claudia Yanet Castañeda Hernández propone una metodología para la educación intercultural crítica que se enfoca en la reflexión, la acción y la transformación. Esta metodología se basa en la idea de que la interculturalidad crítica no es solo una cuestión de conocimientos teóricos, sino que también implica un compromiso activo para transformar las desigualdades y exclusiones que existen en la sociedad.
Es fundamental, entonces, tener en cuenta la interseccionalidad y la necesidad de una mirada crítica y reflexiva para avanzar hacia una interculturalidad justa y equitativa. Debemos cuestionar las narrativas unidimensionales que nos han sido impuestas y promover el diálogo y la convivencia entre las culturas, reconociendo y valorando la diversidad y las desigualdades existentes. Solo así podremos construir un mundo más justo y equitativo para todas las personas.
A modo de resumen, la interculturalidad crítica es un enfoque que busca fomentar la comprensión y el diálogo entre diferentes culturas y perspectivas, al tiempo que cuestiona las relaciones de poder que se establecen entre ellas. Reconoce la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural, pero también de abordar las desigualdades y exclusiones que se derivan de las relaciones de poder entre diferentes culturas. La interseccionalidad es un componente clave de este enfoque, ya que reconoce que las personas tienen múltiples identidades y que estas interactúan para dar forma a sus experiencias de vida. La metodología propuesta por Claudia Yanet Castañeda Hernández para la educación intercultural crítica se enfoca en la reflexión, la acción y la transformación para lograr una sociedad más justa e inclusiva. En definitiva, la interculturalidad crítica es una herramienta fundamental para promover una sociedad más justa y equitativa que valora y respeta la diversidad cultural y aborda las desigualdades y exclusiones que existen en ella.
En conclusión, la interculturalidad crítica representa un desafío global que requiere de la comprensión de la interseccionalidad y una mirada crítica y reflexiva sobre las narrativas culturales. Las reflexiones de Crenshaw y Adichie nos invitan a cuestionar nuestras propias percepciones y a buscar una comprensión más amplia y justa de los demás. Solo así podremos avanzar hacia una convivencia más justa y equitativa entre las culturas.
Bibliografía
Adichie, C. N. (s. f.). The danger of a single story [Vídeo]. TED Talks.
Castañeda Hernández, C. Y. (2018). Interculturalidad crítica y educación intercultural. Editorial Tirant lo Blanch.
Crenshaw, K. (s. f.). The urgency of intersectionality [Vídeo]. TED Talks.